2019年（第14届）中国国际远程教育大会于在京举行。大会以“学习的革命：突破口与制高点”为主题，把脉“互联网+”发展趋势以及对行业的影响，重点研讨寻找突破口的路径和抢占制高点的方式，多维度地展示了在线教育行业在“互联网+”时代迎接教育变革和学习革命的思考和实践。
教育部职业教育与成人教育司副司长刘建同在报告中指出，《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》在谈到教育事业时提出，要“推进教育信息化，发展远程教育，扩大优质教育资源覆盖面”。以五大发展理念为引领，落实好这三句话的要求，就是我国远程教育当前和今后一个时期创新发展的根本方向。
中国工程院院士、中南大学校长张尧学提出，“互联网+”改变传统的远程教育将表现为系统的知识灌输改变为发现需要的知识，校园、教室、教师改变为 O2O，游戏化学习将成为制胜的法宝。
联合世界学院国际委员会主席、原国际远程教育理事会（ICDE）主席约翰·丹尼尔在其主题报告《中国在线学习的未来在哪？》中谈到，美国在线学习被学生和大多数大学认可，但与之相对应的是，只有28%的教员接受在线学习的价值和合理性，全球范围内的在线学习正处在寻求有效发展路径。
随着国务院发文取消高校现代远程教育校外学习中心的审批权，学习中心发展将迎来新的发展阶段。全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌认为，开放大学应有所为有所不为或有所少为，在学习型行业和学习型社区建设中应以学习型社区建设为主。不要被所谓的“新型大学”所迷惑。要教育改革，不要教育“革命”。国家开放大学副校长严冰表示，如果形成与中国社会转型及教育改革和发展进程相“匹配”的开放大学办学体系的“再造”与“重构”，有可能形成开放大学建设与发展的“中国模式”。
据悉，从2002年到2019年，《中国远程教育》杂志社已连续成功主办14届年度大会，对推动中国现代远程教育和企业学习的发展具有特殊意义。（邱红威 周伟涛）
