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[2019安徽教师招聘]2019年安徽全面普及15年基本教育(十三五规划)

中考资讯 |

时间:

2020-03-25

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2019年安徽全面普及15年基本教育(十三五规划)

高中课程

推进高中“走班教学”

“2019年起,安徽将全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价。同时,落实新修订的普通高中课程方案和课程标准,合理确定必修、选修课程比例,增强课程的选择性,推进‘走班教学’。”程艺介绍说,2019年是“十三五”开局之年,同样,也是安徽推进高考改革的开始,对于高中学校来说,今后不分文理科,要求学校开展“走班教学”,为高中生提供多样化的选课。

此外,安徽还将积极探索与高校科研院所、高科技企业、社会组织合作,在普通高中开设以拓展知识、提高兴趣、加强试验为主的“大学先修课程”,创新人才培养模式,满足不同潜质学生发展需要。同时,加强对学生生涯规划、课程选择等方面的指导,适应高考改革的新要求。

招生制度

示范高中指标到校生 比例不低于80%

在考试招生制度改革方面,程艺介绍,2019年开始,安徽将继续完善中小学招生办法,规范义务教育招生行为,确保示范性高中招生指标分配到区域内初中学校比例不低于80%。

同时,完善初中学业水平考试和义务教育学生综合素质评价办法;规范职业院校分类考试,进一步扩大分类考试录取的比例;审慎做好高考全科目使用全国卷工作,确保平稳过渡;改革录取机制,增加高校和考生双向选择机会。

职业教育

开展“现代学徒”试点 创新技术技能人才培养模式

“这几年,安徽职业教育的发展趋势渐好,一方面是政府投入在加大,同时也在开展生源的整合。”程艺说,目前,全省的职业教育已经逐步脱离以往的“小而散”的局面,比如合肥的磨店职教城,前几年就开始对职业教育资源进行整合和配备。

2019年开始,安徽将继续强化职业教育市级统筹和资源整合,进一步优化学校布局、专业布点和功能分工。鼓励各类职业院校(含技工技师院校)职业教育和技能培训两翼齐飞,提高职教资源效率。

抓好中高职教育衔接课程体系建设改革试点,按照“学校办学有分工、学生成长有通道”的原则,构建分工明确、通道畅通的人才培养“立交桥”。并指导试点学校开展好现代学徒制试点工作,创新技术技能人才培养模式。

教师管理

实施中小学教师 “无校籍管理”、“县管校聘”

“每次我到城镇学校,都要问校长你们学校多少教师是从乡村流动过来了?但80%的校长说不清。” 对于安徽中小学教师的校间流动,程艺最大的感觉就是“进度过慢”。“名校名老师是教育的财富,不能说名校教师在哪所学校待一辈子。”

2019年起,安徽将全面实施中小学教师“无校籍管理”和“县管校聘”制度、县域内义务教育学校校长教师交流轮岗、中小学教师资格定期注册改革、中小学教师职称制度改革。启动中职学校设置正高级教师职称改革试点。

普及教育


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