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【2019年事业单位绩效工资】2019年教师绩效工资制度改革的最新消息

事业单位 |

时间:

2020-05-29

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要用三年时间提高低工资收入人群的收入,使其达到平均水平。 工资制度改革,并不是简单增加工资,而是重在规范。工资改革势在必行除此之外,在加大财政调节收入分配促进社会公平、稳定中,还将完善企业的收入分配制度以及加强对居民收入水平的调节。太阳教育网整理的关于2019年教师绩效工资制度改革的最新消息,希望你认真阅读!

  教师绩效工资改革最新消息,教师绩效工资是经国务院同意自1月1日起首先在义务教育学校实施的工资分配政策。而绩效工资是对员工的工作业绩、工作技能等方面的综合考核评估以确立员工的绩效工资增长幅度以科学的绩效考核制度为基础。教师绩效工资的实施是为了确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平。

  实施背景

  19941月1日实施的教师法第二十五条明确规定,教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平并逐步提高。 20069月1日实施的新义务教育法第三十一条指出,各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。

 〃律规定

  教师法第六章第二十五条之规定,教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平并逐步提高。

  国务院常务会议审议并原则通过关于义务教育学校实施绩效工资的指导意见。

  会议决定从1月1日起在全国义务教育学校实施绩效工资确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平同时对义务教育学校离退休人员发放适当的生活补贴。

  会议要求地方各级政府要坚持多劳多得、优绩优酬重点向一线教师、骨干教师和作出突出成绩的其他工作人员倾斜把义务教育学校实施绩效工资同深化学校人事制度改革、完善义务教育经费保障机制、规范学校收费行为和经费管理紧密结合注意研究解决实施中出现的问题妥善处理各种关系积极稳妥做好工作。要按照管理以县为主、经费省级统筹、中央对(贫困地区)适当支持的原则确保实施绩效工资所需资金落实到位。

  义务教育学校实施绩效工资远程专题培训视频(即教师绩效工资远程视频直播)

  教师绩效工资标准如何计算

  绩效工资是指通过对员工的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立员工的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。

  实施条件

  (1)工资范围足够大各档次之间拉开距离;

  (2)业绩标准要制订的科学、客观.业绩衡量要公正有效衡量结果应与工资结构挂钩.

  (3)有浓厚的企业文化氛围支持业绩评估系统的实施和运作使之起到奖励先进、约束落后的目的;

  (4)将业绩评估过程与组织目标实施过程相结合将工资体系运作纳入整个企业的生产和经营运作系统之中。

  考核标准

  尊重规 律、以人为本。尊重教育规律尊重教师的主体地位充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

  以德为先注重实绩。完善绩效考核内容把师德放在首位注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

  激励先进促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

  客观公正简便易行。坚持实事求是、民主公开科学合理、程序规范讲求实效、力戒繁琐。

  工资发放

  (一)课堂教学教分值按公式N= 计算。其中 为教师所授第i班学时数 为所授第i班课时折算系数。

  计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况取值如下,

  1.与教学内容有关的

  (1)教师担任不同班级同一学科但授课内容要求及侧重等差异较大且按不同教学大纲、计划或教材授课并编写了不同教案(简称两个头)则

  =1.00

  (2)教师担任同教材同进度的重复课其 =0.9。

  (3)新开课(不包括新教师所开第一门课) =1.2。

  (4)教师同时讲授两门课教分较少的课 =1.2。

  (5)在学期进行中因教学任务需要临时安排接(代)课时在前两周所接(代)课与任课若为两门课所接(代)课的

  =1.4所接(代)课与任课若为两个头所接(代)课的 =1.2否则所接(代)的课 =1.0。其余课时按正常情况计算。

  (6)其余情况授课 =1.0。

  2.与授课班级内学生人数有关的

  (1)1~20人 =0.8

  (2)21~35人=0.9

  (3)36~50人=1.0

  (4)51~65人=1.1

  (5)66~80人=1.2

  (6)81人以上以20人为间隔类推。

  教师所担任的授课如涉及上述多种情况则可根据其具体情况复合计算。

  (二)在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计由参加指导实习的教师按情况分配但每个教师最高不得超过每周22教分。

  (三)无课教师指导校内臀实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。

  (四)有授课任务的教师同时又指导校内臀实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按如下标准核定教分。

  (1)所任课时6学时实习教分=(1周总学时-所任课时)×0.6

  (2)所任课时6学时实习教分=(1周总学时-6-所任课时/2)×0.6

  (五)除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动另计工作量其计算标准为,

  (1)每领做一次早操按0.5教分计。

  (2)每领做一次课间操按0.2教分计。

  (3)组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计 。

  (4)组织筹备校运动会根据其工作量由体育组写出报告经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金不另计教分。5)练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分;如比赛取得好成绩可按取得的名次由基础部写报告经教学校长审核后由校长批准发给体育组一次性奖金。

  (六)教师因公出差每周工作量按10教分计。

  (七)由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师有指导计划并予以实施有检查考核期满有鉴定视其指导情况每学期计0~12教分工作量。

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