语文-综合
在调整中前行
西北工业大学附属中学 正高级教师 徐殿东
2019年高考语文试题课标Ⅰ卷（陕西卷）在2019年的基础上，做了一定的调整，从这些调整中可以约略看出，高考语文试题命题上的某些端倪。
首先，试题保留了2019年部分新题型。如文言文阅读中的断句、名句默写中的名句含意阐述、语言文字运用中成语及根据语段填空。这些题型，都引导着中学语文教学要向实际的应用能力方面发展。要在牢固地识记基本知识的基础上向前走一步，进一步去理解应用。
其次，试题对2019年的部分内容做了调整。在阅读方面，考查的内容与中学语文教学接近了许多，难度也降了不少。如小说阅读、传记阅读，在试题问法上，都有明显地改变，更趋向于中学平常所教的内容。如小说，用线索代替了叙述学，传记的三道主观题，基本上都是常见的概括总结。在现代文阅读（小阅读）中，取消了2019年第1小题的题型，这是去年最新的题型，利用文本知识分析文本外问题，今年取消了这个能力运用新题，又回到以前的基本考法。
同时，试题出现了一些新的内容。如古诗阅读中的写景角度的不同。文言文阅读中，出现了古代文化常识的考查。试题根据文本内容，考查了进士、兵部、庙号及太子等内容。近两年增加了断句和文化常识，将文言文的词汇等内容挤掉，可能会对文言文字词教学带来另外一些影响。当然试题除了这些变化外，其他部分的试题仍是稳定的，不变的。
我们从2019年高考语文试题课标Ⅰ卷的这些变化中，大体上可以看出，试题在不断地调整，调整难度，调整题型，调整内容。这些调整可能更多地源于前年试题的评卷反馈和各方评议，在调整中求得一种平衡和安稳。这些可能都会给中学语文教学尤其是2019年的高考语文复习带来一些启示和思考。
语文-作文
有态度的脱口秀
远东第二中学 一级教师 张建成
今年的高考作文题令好多考生包括老师都大跌眼镜。思维定势地训练议论文，一成不变的积累几个名人的例子，不负责任的高呼几句观点，似乎就可以轻松过了高考作文这一关了，但这次似乎遇到了麻烦。因为这次考题显然要求学生来一次“有态度的脱口秀”。
所谓“有态度”，就是题目给了你多角度的思考的可能性，可以写信给小陈、老陈、警方甚至媒体，但你必须有自己的态度观点。为什么是“脱口秀”？写作文体要求明确为书信，所以要求偏向于口语化。还可能有一点，即新课标中提到的“能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感”。从以上分析可以看出，考题正是以新课标的精神为指引，显示了高考作文改革的决心与诚意。
写作思路角度上，可写给小陈、老陈、警方、媒体等，其中给小陈写信最易出彩。可写的内容比较多，如法规、生命、亲情、尊重、方式方法等等。对这些问题的关注，其实要求你首先得是一个现代意义上的公民，一个具有独立思考、关心社会生活素质的公民，不人云亦云随波逐流。如果支持小陈，则赞许小陈对规则、对生命的尊重，但方式上是否再考虑一下。如果反对小陈，就要以情为先，让“亲亲相隐”的人伦常理站住脚，生动而准确的表达了你的观点也是可以的。 就看你侧重那一个点，是法还是情？
既然是写信，最好是晓之以理，动之以情，所以话语分寸的拿捏可能才是难点，把握不住极易板着个脸教训人，非得弄得绝交不可，所以这个“脱口秀”还得秀出分寸感来，秀出对语言的敏感度来。 “有态度的脱口秀”，你的认知水平、价值判断、表达能力，全在这封信里了。
数学-理科
重视基础 开放思维 加强综合
西安铁一中 高级教师 李春红
2019年高考陕西数学（理科）试题在全面考查考生基础知识、基本技能和方法的同时，突出了对空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力、分析问题和解决问题的能力六大数学思维能力的考查。
与往年比较，具有以下特点，第一，试卷结构有所调整。今年的试卷结构与新课标全国卷结构一致，为陕西将要使用全国卷进行高考做了必要的过渡。第二、试题重视基本原理，通性通法的考查兼顾考查数学思维能力。第1题集合的并集、第3题背景来源于教材潮汐现象的三角函数；第19题概率与统计对计算能力，数据处理能力都有较高要求。这些题都在考查基本方法的前提下合理的考查了数学思维能力。素质教育最重要的落脚点就在提高学生的数学思维能力，重视基础不走偏难怪来达到教育目的，这样的试题有利于引导中学数学教学。第三，综合题考查有梯度、显水平。第21题是数列与导数应用的综合题，是两个知识点的完美交汇与融合，体现了两个知识点的联系与互为助力，但要用上导数要合理构造函数这是难点。必修4系列的三选一题由往年的5分小题变为今年的10分大题，具有了全国卷的特点，三题均设置为两问，三题难度相当，公平合理。
总的来说，2019年高考陕西数学（理科）试题层次设置分明，合理区分了不同思维层次的考生。并告诉未来考生重视基础，开放思维，加强综合。
数学-文科
注重“三基”
西安博迪中学 高级教师 向东
2019年陕西高考尘埃落定，今年我省高考文科试卷主要有以下特点：
第一，内容丰富，主干稳定，细节有变，变中创新：考试题目突出数学主干知识，整体注重对“三基”，即基础知识、基本技能和基本方法的考查；内容控制在新课程标准和考试大纲规定的范围内，内容覆盖面广，试题延续了基础试题与中档试题占大多数的特点，总体保持稳定；它紧扣数学考试大纲，强调基础与能力并重，把能力考查作为重点之一，对学生计算能力考查要求进一步加强，体现数学学科特点。试卷整体难度较去年有所提升。
第二，今年是陕西自主命题的最后一年，为使试题过渡平稳并与明年我省采用全国卷相衔接，今年对试卷结构做了局部调整，主要如下：将原来5道填空题减至4道，并将三选一放入解答题占10分，而选择题则是增加2道。客观题共16道小题，占分80分，考点保持稳定，考查学生基础知识与综合应用知识的能力，选择题整体难度较去年略有增加，填空题保持平稳。6个主观题占70分，涉及内容有：三角函数、立体几何、函数与导数、三选一知识点和题型与2019年基本一致；统计与概率考查线性回归分析，解析几何考查了直线和圆的相关知识，解答题没有涉及数列内容。
对文科数学复习建议：抓好基础 ，低起点的设计教学，用中档问题进行训练，步步为营；复习时以课本为中心，有重点，但要全面，做到知识点不遗不漏；加强能力训练，全面提高学生综合素质。
英语-综合
突出能力 稳中求新
第二十六中学 特级教师 杨筱冰
2019年陕西高考英语卷充分体现了“注重基础、突出能力、稳中求新“的原则。各题型的命题有如下几个特点。第一部分的英语知识运用中对语音知识的考查较为基础。第二节的情景对话延续了以往的风格，用4问3答的形式展开一个比较简单的两人对话。考生只要把握了上句话和下句话的逻辑关系，便不难答题。此题应该来说难度不大。第四节完形填空属于记叙文体，用“洗梳子”的故事旨在引导读者感悟。选材较好体现了人文性，能力考查全面到位。
第二部分的阅读理解有四种题材，篇幅适中，与往年高考难度相当。四篇文章涵盖各种文体，体现了核心价值观的内容。文章阅读量不大，设题不偏不怪。语篇设置由浅入深，梯度合理，关照了考生英语水平差异。试题能比较全面地考查考生获取和处理各个层次信息的技能。
第三部分写作中单词拼写的部分所考查的词汇全部都是大纲规定中的常用词汇，短文改错中考点分布基本均衡。总之，今年试题符合了以往的命题规律，体现了注重基础和能力的命题要求，有梯度具有选拔性，同时注重思想素质价值观教育。对今后英语教学具有指导意义。对于学生来讲，要想取得好成绩，打好基础，提高综合语言素质是前提。
英语-作文
考查学生实际运用英语能力
西安外国语大学附属西安外国语学校 高级教师 李红霞
2019年陕西高考英语的书面表达是为一则校园的招募启事写一篇应征邮件，属于应用文。纵观陕西省近几年来高考英语自主命题的写作题目，都是以应用文为主，重在考查学生在实际生活中应用英语的能力，体现学习英语的实用性。但今年的题目比前几年更新颖、更有挑战性。题目切近时代、切近生活，突出语言的交际性和实用性，更能全面考查学生应用英语的能力。这则启事是用英语写的，让考生通过阅读，完全理解启事的内容，再用英语写出一封应征的邮件。这类题目非常符合考纲中对英语作文的总体命题原则，即以考生熟悉的话题为主，贴近学生生活，让考生有话可说，有话可写，真正体现了考纲中所要求的考查学生的实际运用英语的能力。学生熟悉的生活也就是学校生活和家庭生活。这种出题形式也更能考查学生用英语发现问题，用英语思考问题，再用英语解决问题的能力。形式实用，广泛，体裁贴近学生生活和语言水平，虽也有中文提示、写作要点及写作要求，但考生如果读不懂招募启事的英文内容，就无法下笔。所以这种形式的考查更全面，体现了新课标中对学生用英语思考，用英语解决问题的目标要求。此外，这次的作文也从情感态度方面对学生有积极的教育意义，鼓励学生积极参与志愿者工作。
文科综合
政治：紧跟时代步伐 考查应用能力
第八十二中学 二级教师 李娜
与去年相比，今年全国一卷政治试题难度整体略有增加，试题在注重考查基础知识的同时，联系实际生活，突出能力立意，着重考查学生实际应用能力。
第一，试题结构合理，稳中有变。经济、政治、文化、哲学四部分分值分别为34分、20分、20分、26分，与去年相比，政治、哲学分值虽然有所下降，但难度并未下降，甚至哲学试题的难度还略有上升。比如23题，看似生活常识，考查的是学生对哲学原理的应用，如果基础知识不够扎实，很容易出现理解的偏差。今年仍然有一道4分的开放性试题，其中主要以组合性选择题为主。
第二，试题紧跟时代步伐，凸显创新，折射高考改革理念与方向。充满时政味道，体现政治学科时代感，试题以问题为中心，以人类所面临和关心的社会问题为素材，考查学生分析和解决现实问题的能力。今年试题涉及政府财税改革、全面建设小康社会、依法治国、社会主义核心价值观等时事热点。
第三，试题细致深入，接地气，贴近生活、贴近学生实际。试题多以具体细节作为切入点进行考查，整体风格回归生活，多用与实际生活相关的背景材料，旨在引导考生细心关注现实生活，积累生活阅历。
第四，主观性试题对考生的能力要求有所提高。要求考生在正确解读并获取有效信息的同时，调动和运用所学知识，做到有的放矢，分析解决实际问题。注重对考生应用能力的考查。
化学：紧扣教材 注重能力
西安和平中学 一级教师 李美军
2019年陕西高考理综化学试题形式稳定，较2019年试题难度略有所下降，且知识点符合考试大纲。试题体现了《考试说明》的要求，不超纲，无偏题、怪题，试题所涉及的内容均为常见知识，立足基础，强化能力，突出了化学学科的特点，难度适中，对基础知识掌握扎实的学生较有利，有一定区分度。
选择题难度适中，注重基础知识和基本技能的考查。选择题均为常规题型，分别考查了有关王水的常识；有机物乌托洛品的结构分析，语言信息较多，但是可以从图示快速得出答案；阿伏伽德罗常数；与历年高考试题比较保持了很好的稳定性。同时，对溶液中的离子平衡考查今年比去年难度也有所下降，在试卷中没有出现离子浓度关系的考题，也没有出同分异构体数目判断的考题。
非选择题在题型方面与2019年相同，但是今年较去年相比，有机知识的考查分量有所下降，如第9、10、11、13和三个必做题都考查了学生对图表的认识和提取有用信息的能力。体现了新课程特色，三道大题对各项化学能力作了全面的测试。第38题是典型的有机合成题，同分异构的考查较去年也有所下降，但是，新增了根据网络信息进行有机合成路线的设计的考查。考查了学生提取相关信息，进行加工、整合信息的能力，分析解决问题的能力。
总之，2019年陕西高考理综化学试题符合考试大纲。试题体现了《考试说明》的要求，能很好地考查学生的化学学科能力，为高校选拔考生提供有力的依据。
历史：稳中求细 突出主干
第八十五中学 一级教师 焦平
2019年新课标全国卷Ⅰ文综历史试题，与前两年的历史试题相比，突出考查学科主干知识，涵盖面广，脉络清晰。体现出“稳中求细，全面考查，能力为先，突出主干”的特点。
第一，稳中求细，全面考查。选择题相比较之前几年，略显平稳。12道题中中国古代史、近现代史、世界史平均分配，涉及各个重要知识点，所给材料简洁明了，特别是对考生的读图、读表要求略有降低，有利于基础知识扎实牢固、答题细心的考生作答。非选择题中第40题考查了儒学发展演变情况，问题设置需要考生分层回答，突出能力要求。第41题相较去年，考生容易着手，并能从所学内容中较快提炼内容进行论证。四道选做题切入点小，但以小见大。考查了币制改革、政党发展、二战法国抵抗及复兴、中国古代历史人物。对考生结合材料和所学知识回答问题能力有一定的要求。
第二、能力为先，突出主干。历史试题仍把能力考查放在重要地位。如：30题、33题、34题、35题要求考生熟练掌握背景知识，同时根据材料进行分析。试题涵盖了重要的知识点，在考查考生对历史学科基础知识掌握的同时，更在主要的知识点上进行考查，这就需要考生建立明晰的历史知识框架，对主要知识点掌握透彻，善于运用历史知识和思维解决问题。
近两年的历史学科命题回归教材，回归主要知识点的指向明确。需要考生牢固掌握历史知识的主要线索和主要知识点，也提醒在下一年的高考备考复习中扎实做好一轮基础知识及知识线索的复习。
生物：稳中求变
西安市田家炳中学 一级教师 马小涛
2019年理综试卷中生物学试题与2019年相比分值相同（选择题36分，非选择题54分，合计90分）难度相当，整套试题既比较好地体现了学习生物学的目的及其生物学的学科特点，又遵循了生物学科高考命题原则，同时又在稳中求新求变。
第一，前所未有地强化了对主干知识的考查。我们学习生物学的目的无非是为了丰衣足食和身体健康，这套试题与此有关的内容分值达41分，其中选择题第3、6道题、非选择题的第30、40题考查了体液调节、免疫调节都和我们人类身体健康有关；
第二，重视对课本基本概念的考查。选择题第1、2、6题分别考查了有关核酸作用、生长素运输、各种遗传病的特征等基本概念；非选择题31题考查了种群特征中的年龄组成的种类、采用标志重捕法时的注意事项、能量流动的特点。这些几乎都是课本上的原话。
第三，重视题干信息的提取、处理。第6 题要从题干信息中获得PrPc转化为PrP sc后其致病性发生了改变，就得出蛋白质空间结构改变可以导致其功能发生变化这一选项。
第四，稳中求新，新中求变。比如非选择题考生命活动的调节，每年侧重点不同，大前年是植物生命活动调节，前年考神经调节，去年考免疫调节，今年考体液调节。
总之，2019年高考理综试题生物部分试题重点突出，难度适中，有区分度，既考查了学生对高中课本内容的掌握程度，又兼顾了对学生自学能力的考查。
地理：出题思路贴近生活
西光中学 中教高级教师 卢小林
2019年高考如期而至，今年文综卷地理试题部分同往年相比：结构稳定，知识点分布合理，体现学科特色，具有较强的时代性。注重考查主干知识和综合分析能力，重视对图像系统的考查，突出地理空间思维能力和综合分析问题能力的考查，试题体现出“能力切入，能力考查”的高中新课改高考命题要求。
选择题试题仍然采用四组材料展开，分别为人工绿地雨水花园、交通航空运输、水资源海冰开发利用、河流入海口处及其流域环境变化等知识点，题目综合性强，知识点考查范围广。非选择题必考题：36题以美国西部大盐湖为区域背景，考查卤虫水产养殖业的影响因素及其发展该产业对环境的影响，并做出评价分析。37题以中国青藏高原为区域背景，分析对比冻土形成的环境条件、冻土地带对铁路修建的影响及其应对措施。选择题选考题：42题旅游地理考查青藏高原东南部大峡谷地带8月份徒步旅游可能遭遇的风险，43题自然灾害与防治以东南亚河流三角洲为区域背景，分析特定气候降水条件下水患形成的自然原因，44题环境保护以中国西南喀斯特地区为区域背景，为保护土壤应采取的措施。
“年年岁岁花相似，岁岁年年题不同”，在变化的地理试题下，是不变的知识体系和越来越贴近生活的出题思路，今年地理试题更加表现出这种倾向。
物理：重视基础 回归本源
西安市庆安高级中学 物理教研组长 高级教师 全丽萍
相比2019年的物理难度大而言，今年和2019年的理综物理部分难度基本持平，题目比较平和，题型设置和试卷结构与往年没有太大变化 ，常规型题目所占比重较大，使考生在答卷的时候会有“熟悉感”，容易入手。但数理结合能力较高，要在相应的时间内，解答出所有试题，有相当的难度。
从必考知识点分布上看，今年试题必修部分分值增多，而选修教材中必考部分磁场和电磁感应部分的比重和难度均有下降，相关图像问题也没有出现。根据题目难度，试题对知识点考查的顺序作了较大调整。
今年与去年均考查了物理学史电磁感应规律的发现过程，今年题目由去年的14题退到了19题，均以法拉第发现电磁感应规律这一物理学史为考查背景，但今年更加深入，考查电磁感应的建立过程，铜盘实验对于法拉第发现直流发电机原理起到重要作用，是电磁感应原理应用于实际的重要体现。这部分史学资料可能考生不一定熟悉，但在人教版教材课后习题中出现过两次。抓住法拉第对物理学的重要贡献，及电磁驱动的原理，就可以选出正确选项。
整体看，今年试题偏重于必修部分，重视基础，回归课本，突出了题型的考核功能，考查对基本概念、基本规律的理解与掌握，突出考查理解能力与推理能力， 其次，“创新”不抛弃“陈旧”，选择18题乒乓球过网考查平抛运动，是常规题型，但加入了水平速度方向变化，又注入了新的活力。
